發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)是把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇。數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正在成為重組全球要素資源、重塑全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、改變?nèi)蚋偁幐窬值年P(guān)鍵力量。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的主要經(jīng)濟(jì)形態(tài)，是以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體，以信息通信技術(shù)融合應(yīng)用、全要素?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型為重要推動(dòng)力，促進(jìn)公平與效率更加統(tǒng)一的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的發(fā)展與成熟，我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)走入一個(gè)以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為軸心的新的階段。數(shù)字經(jīng)濟(jì)不僅催生著以數(shù)字、數(shù)據(jù)為經(jīng)濟(jì)核心競爭力的新業(yè)態(tài)、新模式的出現(xiàn)，更是在全方位地重塑著世界的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)構(gòu)。很顯然，數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的勃興，必然需要以高水平的學(xué)科體系和創(chuàng)新人才為驅(qū)動(dòng)力。在這個(gè)過程中，如何把握高等教育的未來走勢，如何通過數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)質(zhì)量，不斷提升人才培養(yǎng)水平，這是擺在我們面前的一個(gè)重要的必考題。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)：優(yōu)化學(xué)科布局、推進(jìn)學(xué)科交叉的重要切入點(diǎn)

學(xué)科布局是學(xué)科建設(shè)的核心要義。如何在遵循學(xué)科發(fā)展內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，深刻把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)能、新走勢和新特點(diǎn)，并將其納入到我們學(xué)科布局的新體系中，融入到學(xué)科交叉的新格局，進(jìn)而形成學(xué)科布局與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有效對(duì)接的體制機(jī)制，這是檢驗(yàn)我們學(xué)科布局成敗得失的關(guān)鍵所在。從世界一流高校的發(fā)展歷程來看，一所大學(xué)綜合實(shí)力和影響力的提升都得益于他們瞄準(zhǔn)世界技術(shù)的前沿目標(biāo)，聚焦國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向，注重產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合并形成的高水平成果。目前，第四次工業(yè)革命的浪潮已滾滾而來，這個(gè)以數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、量子信息技術(shù)為技術(shù)突破口的工業(yè)革命，給世界和中國的發(fā)展帶來前所未有的機(jī)遇，對(duì)此，我們應(yīng)當(dāng)敏銳地把握這種變革對(duì)大學(xué)功能的影響，進(jìn)一步明確數(shù)字經(jīng)濟(jì)視域下大學(xué)學(xué)科提升的新方向。

1.通過服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化學(xué)科新優(yōu)勢

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的競爭背后是學(xué)科和人才的競爭。中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展要能做到行穩(wěn)致遠(yuǎn)，必須構(gòu)建一批具有能顛覆性改革科技和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大原始創(chuàng)新項(xiàng)目，這是打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)長效發(fā)展的關(guān)鍵，也是我們與之配套的高水平學(xué)科建設(shè)之硬核。對(duì)此，我們要瞄準(zhǔn)世界科技前沿的走勢和靶向，在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的過程中，通過基礎(chǔ)學(xué)科和運(yùn)用學(xué)科的貫通，為集中解決數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心問題提供學(xué)科學(xué)術(shù)支撐，在包括推進(jìn)云網(wǎng)協(xié)同和算網(wǎng)融合發(fā)展、提升數(shù)據(jù)資源處理能力和數(shù)據(jù)資源標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)、在產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合中全面深化重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字技術(shù)及應(yīng)用場景和商業(yè)模式融合創(chuàng)新、深化數(shù)字治理安全體系建設(shè)等方面展現(xiàn)新作為。近年來，清華大學(xué)就圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和規(guī)律，成立了芯片學(xué)院等，北京大學(xué)也在把脈數(shù)字經(jīng)濟(jì)的深層問題中，相繼建立了半導(dǎo)體學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院等，還有一些“雙一流”高校也都在布局謀篇，努力在聚焦傳感器、量子信息、網(wǎng)絡(luò)通信、集成電路、關(guān)鍵軟件、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、新材料等戰(zhàn)略性前瞻性領(lǐng)域不斷發(fā)力。

2.圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)揮學(xué)科集群驅(qū)動(dòng)作用

我國的“十四五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)要實(shí)施區(qū)域重大戰(zhàn)略，優(yōu)化區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略體制機(jī)制。《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局的指導(dǎo)意見》等，都表明我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略部署已上升到新高度。特別是北京市提出打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市的目標(biāo)，并擬就了一系列相關(guān)測算指標(biāo)，而要完成上述目標(biāo)和任務(wù)，就需要進(jìn)一步深化學(xué)科建設(shè)和改革，及時(shí)調(diào)整學(xué)科建設(shè)內(nèi)容和運(yùn)行方式，從而不斷為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新戰(zhàn)略貢獻(xiàn)高等教育的智慧和力量。要以數(shù)字化技術(shù)為抓手，圍繞通過數(shù)字經(jīng)濟(jì)提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平等問題和項(xiàng)目，構(gòu)建一批高水平的數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)課程，通過線上線下，開展教師互聘、學(xué)分互認(rèn)、平臺(tái)共建共用、教學(xué)案例和成果共享等方式，整體性地推動(dòng)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程。

3.以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為融點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科交叉

數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有高創(chuàng)新性、強(qiáng)滲透性、高覆蓋性，不僅是新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，而且是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的支點(diǎn)，同時(shí)更是推進(jìn)學(xué)科交叉整合的新融點(diǎn)。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的問題越來越具有綜合性、復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性，僅僅依靠傳統(tǒng)的單一學(xué)科是難以應(yīng)對(duì)和解決的，這就需要我們運(yùn)用系統(tǒng)觀念，加大學(xué)科交叉整合的力度。同時(shí)，我們要特別注意的是，這種學(xué)科交叉整合不是簡單的物理空間的壘疊，而是需要以創(chuàng)新為引領(lǐng)、具有高覆蓋和強(qiáng)滲透能力的數(shù)字經(jīng)濟(jì)為引擎，真正打破傳統(tǒng)學(xué)科間的壁壘，促進(jìn)各學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)，形成新格局、產(chǎn)生新能量。近年來，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)也正在積極探索以數(shù)字經(jīng)濟(jì)為新融點(diǎn)，推進(jìn)長三角貿(mào)易研究院、全球價(jià)值鏈研究院、全球治理安全研究院等，不斷為學(xué)科交叉整合賦能。

運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，提升人才培養(yǎng)水平

數(shù)字經(jīng)濟(jì)之所以成為當(dāng)今和未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長點(diǎn)，就是因?yàn)閿?shù)字技術(shù)改變著人的思維方式、生產(chǎn)方式、交往方式、治理方式等。同樣，對(duì)于中國的高等教育而言，更需要立足于數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握數(shù)字技術(shù)對(duì)人才培養(yǎng)的新提升。

一是運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)字技術(shù)本身的產(chǎn)生就是人類創(chuàng)新能力的結(jié)晶，將數(shù)字技術(shù)全方位運(yùn)用于人類的生產(chǎn)、生活和交換，其根本宗旨還是要通過創(chuàng)新提升效率，促進(jìn)生產(chǎn)力水平和人民生活水平的提升。要把握住數(shù)字經(jīng)濟(jì)的新機(jī)遇，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)培育學(xué)生的創(chuàng)新能力。將數(shù)字技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)全場景中，可以減少老師周而復(fù)始地講解學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，減少學(xué)生耗費(fèi)大量精力去記憶知識(shí)體系，而是通過海量數(shù)據(jù)支持把握學(xué)科知識(shí)前沿的趨勢，把握本學(xué)科特別是跨學(xué)科的知識(shí)、能力和價(jià)值相互交融所帶來的新變化，將學(xué)生從死記硬背中解放出來，通過浸入式、場景式、互動(dòng)式的教學(xué)方式，培育學(xué)生對(duì)世界的好奇心、對(duì)知識(shí)的批判心、對(duì)問題的執(zhí)著心，進(jìn)而不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

二是因材施教、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。因材施教是我國教育的傳統(tǒng)。我們要培養(yǎng)的是有理想堅(jiān)守能力、知識(shí)駕馭能力、道德踐行能力的“大寫的人”，我們不能用工具化、模式化、標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制化的生產(chǎn)和市場思維去看待人才培養(yǎng)。在人才競爭日益激烈的今天，數(shù)字技術(shù)幫助我們實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件，我們可以通過人機(jī)對(duì)話、數(shù)據(jù)分析、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為還原、學(xué)生閱讀量分析等，精準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行整體信息畫像，讓他們?cè)谌轿坏牧Ⅲw系統(tǒng)的數(shù)字分析中，了解自己的長處與不足及其潛質(zhì)所在，教師也可以通過這樣的信息畫像，了解自己在教學(xué)過程中需要補(bǔ)充什么、放棄什么等，在這樣以精準(zhǔn)大數(shù)據(jù)為支持的場景分析中達(dá)到知己知彼，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)、任務(wù)和路徑，不斷提升學(xué)習(xí)效率。

三是圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字思維和治理能力。根據(jù)我國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，到2025年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)邁向全面擴(kuò)展期，數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心產(chǎn)業(yè)增加值占GDP比重達(dá)到10%，數(shù)字化創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展能力大幅提升；到2035年，數(shù)字經(jīng)濟(jì)將邁向繁榮成熟期，力爭形成統(tǒng)一公平、競爭有序、成熟完備的數(shù)字經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代市場體系，數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)體系發(fā)展水平位居世界前列。很顯然，要支撐上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，高等學(xué)校任重道遠(yuǎn)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)不同于一般的數(shù)字技術(shù)，需要以數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)為重要元素，并全面滲透到生產(chǎn)和消費(fèi)全過程，形成數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。當(dāng)前，我們要根據(jù)國家和地方政府的需求，抓緊編寫數(shù)字經(jīng)濟(jì)教材，邀請(qǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和研究部門，與學(xué)校一同開設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)通識(shí)課，同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)需求，開設(shè)數(shù)字貿(mào)易、數(shù)字金融、數(shù)字治理等課程；要積極創(chuàng)造條件創(chuàng)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院等，通過培養(yǎng)具備數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)理論、掌握數(shù)字經(jīng)濟(jì)前沿技術(shù)的高級(jí)人才，有力助推區(qū)域和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展，力求充分有效銜接數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，系統(tǒng)配置和組合產(chǎn)學(xué)研教各環(huán)節(jié)、各要素。整合校企雙方資源，校企聯(lián)合開發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心技能、商務(wù)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用、跨境電商核心技能、物流與供應(yīng)鏈管理核心技能、新零售管理與應(yīng)用等核心課程和專業(yè)技能培訓(xùn)資料；要聚焦數(shù)據(jù)的標(biāo)注、清洗、脫敏、脫密、聚合、分析等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專門人才，通過與企業(yè)和社會(huì)的合作，提升數(shù)據(jù)資源處理能力，培育壯大數(shù)據(jù)服務(wù)能力；要配套企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學(xué)改革，校企聯(lián)合搭建“云課堂教學(xué)平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)擴(kuò)展和翻轉(zhuǎn)教學(xué)，開展創(chuàng)新教育和指導(dǎo)服務(wù)。

強(qiáng)化合作，提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理能力和水平

數(shù)字經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和可持續(xù)發(fā)展，是建立在產(chǎn)學(xué)研深度結(jié)合的基礎(chǔ)上的。學(xué)校要根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的新要求，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)、市場和企業(yè)，加強(qiáng)國內(nèi)國際合作，努力構(gòu)建深化數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)的新機(jī)制。

第一，協(xié)同各方資源，聯(lián)合攻關(guān)數(shù)字經(jīng)濟(jì)重大問題。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是以技術(shù)創(chuàng)新為基礎(chǔ)的。大學(xué)要發(fā)揮其學(xué)科學(xué)術(shù)優(yōu)勢，積極發(fā)現(xiàn)和追蹤數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，在解決實(shí)際問題中提升學(xué)科學(xué)術(shù)水平。要通過基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)和研究為數(shù)字經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)能，再根據(jù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)以及哲學(xué)、教育學(xué)等方面的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，厚植青年學(xué)生的知識(shí)文化基礎(chǔ)；要通過跨學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)，解決數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重大問題，數(shù)字經(jīng)濟(jì)既涉及計(jì)算機(jī)、人工智能等重大技術(shù)創(chuàng)新，也包括企業(yè)管理、商業(yè)模式、運(yùn)營模式的創(chuàng)新，還包括資源配置、投入與產(chǎn)出比較分析、市場公平交易等應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和實(shí)踐的創(chuàng)新；要推進(jìn)大學(xué)和企業(yè)、研究部門共建數(shù)字經(jīng)濟(jì)教學(xué)和研究平臺(tái)。為此，我們要在產(chǎn)學(xué)研一體化推進(jìn)過程中，做到教師和研究隊(duì)伍共享、數(shù)據(jù)共享、案例共享、方式方法共享等，著力破解數(shù)字經(jīng)濟(jì)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)積極聯(lián)合知名數(shù)字經(jīng)濟(jì)企業(yè)，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室將以海量經(jīng)濟(jì)信息數(shù)據(jù)、高性能計(jì)算和深度數(shù)據(jù)挖掘?yàn)榛A(chǔ)與技術(shù)手段，變革經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法，通過建設(shè)包括五大功能模塊，即經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫與景氣指數(shù)系統(tǒng)、數(shù)字貿(mào)易與全球價(jià)值鏈、數(shù)字金融、智慧城市、大型均衡模型與政策仿真系統(tǒng)等引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展并促進(jìn)多學(xué)科交叉融合，全面提升科研與教學(xué)工作。數(shù)字經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室既為培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才發(fā)揮了作用，更為大學(xué)與企業(yè)合作提供了平臺(tái)。

第二，通過產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)法治文化的教學(xué)與研究。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是在提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要中應(yīng)運(yùn)而生的，要推進(jìn)這一新業(yè)態(tài)的健康發(fā)展，就必須著力打造相關(guān)行業(yè)的法治文化。學(xué)校要積極配合執(zhí)法和監(jiān)管部門，聯(lián)合企業(yè)和研究部門，著力在完善制度上下功夫，要構(gòu)建數(shù)字經(jīng)濟(jì)的安全閥，全力保障數(shù)字的創(chuàng)新和使用的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)決打擊非法使用數(shù)字謀利甚至破壞國家安全的行為，建立數(shù)字隱私的保護(hù)機(jī)制；要在學(xué)生中大力宣傳誠信文化在數(shù)字經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用，通過開設(shè)思政課程和課程思政，啟發(fā)學(xué)生深入思考數(shù)字經(jīng)濟(jì)的倫理價(jià)值問題。

第三，強(qiáng)化國際合作交流，積極推進(jìn)全球數(shù)字治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。要充分發(fā)揮大學(xué)在國際合作交流方面的優(yōu)勢，倡導(dǎo)構(gòu)建和平、安全、開放、合作、有序的網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，鼓勵(lì)支持教學(xué)科研人員在把握數(shù)字安全的前提下，聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸問題，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來，推進(jìn)跨國度、跨區(qū)域、跨學(xué)科的深度研討交流，聯(lián)合攻關(guān)，加快研究制定符合我國國情的數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和治理規(guī)則。依托雙邊和多邊合作機(jī)制，開展數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)國際協(xié)調(diào)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)治理合作，從而不斷提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)的建設(shè)水平。

（作者單位：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，夏文斌為校長）

本文為教育部新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目：新文科建設(shè)發(fā)展理念研究（2021010004）的研究成果