當(dāng)孩子走出幼兒園的那一刻，家長(zhǎng)就意識(shí)到孩子即將成為一名小學(xué)生，在大多數(shù)家長(zhǎng)看來(lái)，幼兒園和小學(xué)是截然不同的，在幼兒園不能稱之為學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間都在玩游戲。

但當(dāng)孩子上小學(xué)后，就成為了一名學(xué)生，凡事都要以學(xué)業(yè)為重，這也就讓家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心，一旦沒(méi)有將孩子幼升小的銜接工作做好，孩子會(huì)很難適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)模式。

幼升小迎來(lái)“好消息”，進(jìn)一步落實(shí)幼小銜接

國(guó)家教育部提出，將取消小學(xué)的學(xué)前班，全面推動(dòng)幼小銜接工作，將一年級(jí)上學(xué)期作為幼小銜接適應(yīng)期，實(shí)施與幼兒園相銜接的入學(xué)適應(yīng)教育。

這樣一來(lái)，可以最大限度保證因幼升小，給學(xué)生們帶來(lái)的不適，也能幫助學(xué)生更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，畢竟整個(gè)小學(xué)時(shí)期，都是在為今后初中和高中的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

那么一年級(jí)對(duì)于學(xué)生而言，就是在為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，學(xué)生能否真正地適應(yīng)接下來(lái)的學(xué)習(xí)，完全取決于幼小銜接工作是否到位，從一定程度上解決了家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

然而，取消學(xué)前班對(duì)家長(zhǎng)而言，減輕了這多出的一年，需要承擔(dān)學(xué)習(xí)的費(fèi)用，最重要的是為學(xué)生節(jié)省下來(lái)一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)生完成整個(gè)學(xué)業(yè)的時(shí)間，就能提前一年。

學(xué)生完全可以利用這一年的時(shí)間，做很多對(duì)自己有利的事，比如沒(méi)有在高考取得理想的成績(jī)，就用這一年來(lái)復(fù)讀，即使晚一年上大學(xué)也是和同齡人一起；或者提前一年進(jìn)入職場(chǎng)等。

可見(jiàn)，取消學(xué)前班對(duì)學(xué)生的影響，遠(yuǎn)不止有助于幼升小銜接工作這么簡(jiǎn)單，還是要縱觀全局，想得到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，前提是一定要做好幼小銜接，保證學(xué)生都能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

落實(shí)幼小新街工作，有關(guān)部門(mén)提出新政策

為了進(jìn)一步推動(dòng)幼小銜接工作的開(kāi)展，有關(guān)部門(mén)提出了新政策：將執(zhí)行“免試就近”入學(xué)。緩解家長(zhǎng)對(duì)取消學(xué)前班，實(shí)施幼升小無(wú)縫銜接的擔(dān)憂，也為了防止增添學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

首先，教育部在全國(guó)范圍挑選定點(diǎn)試驗(yàn)區(qū)，被選中地區(qū)的小學(xué)，將開(kāi)展“免試就近”入學(xué)的相關(guān)工作，并且已經(jīng)在2021年下半年開(kāi)始，試驗(yàn)區(qū)已經(jīng)實(shí)施相關(guān)的新政策。

預(yù)計(jì)2022年有望在全國(guó)范圍實(shí)施“免試就近”入學(xué)政策，如果該政策真的在全國(guó)范圍實(shí)施，將直接改變目前現(xiàn)存的教育問(wèn)題，解決家長(zhǎng)因無(wú)力承擔(dān)學(xué)區(qū)房的費(fèi)用，導(dǎo)致孩子錯(cuò)失接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

其次，將完善幼兒園科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，也就是說(shuō)那些為了吸引更多的家長(zhǎng)報(bào)名的幼兒園，做出很多虛假宣傳，幼兒園為了豐富小孩子在幼兒園的生活，幼師待著學(xué)生肆無(wú)忌憚地玩耍。

完全不考慮適齡兒童需要接受到的知識(shí)儲(chǔ)備，導(dǎo)致能在幼兒園學(xué)到的知識(shí)嚴(yán)重有限，不能滿足這個(gè)年紀(jì)的孩子，對(duì)知識(shí)的汲取程度，也耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

調(diào)整為“免試就近”入學(xué)，對(duì)學(xué)生有哪些好處？

有效降低教育分層的趨勢(shì)

之所以會(huì)將學(xué)區(qū)房炒成天價(jià)，最主要的原因在于更優(yōu)質(zhì)的教育，家長(zhǎng)為了能將孩子送到重點(diǎn)學(xué)校，不惜花費(fèi)兩三代人的積蓄，只為了買(mǎi)和學(xué)校對(duì)應(yīng)的學(xué)區(qū)房。

不僅增添了家長(zhǎng)的生活負(fù)擔(dān)，也無(wú)形中增添了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為了對(duì)得起父母的付出，只能更加努力地學(xué)習(xí)，但有束縛的學(xué)習(xí)就像一塊大石頭，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣。

減輕幼升小學(xué)生承受的壓力

為了讓哈子更快地適應(yīng)幼升小，很多幼兒園提供升小學(xué)的備戰(zhàn)班，讓學(xué)生提前接受小學(xué)教育，讓學(xué)生承受著巨大的壓力，小小的年紀(jì)更需要逐漸適應(yīng)的過(guò)程。

操之過(guò)急只會(huì)加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡程度，讓學(xué)生開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，這對(duì)學(xué)生而言，也不是升小學(xué)最好的時(shí)機(jī)，教育內(nèi)卷讓學(xué)生倍感焦慮，也會(huì)限制住學(xué)習(xí)的腳步。

總結(jié)：

國(guó)家不斷地提高對(duì)教育的重視度，也讓廣大家長(zhǎng)和學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，身為學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，也只有提高學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

學(xué)生肩上的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，承受的學(xué)習(xí)壓力也更大了，只有將學(xué)生身上的擔(dān)子清空，學(xué)生才能毫無(wú)顧忌地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中，有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。