“雙減”政策出臺后，作為教育領域過去幾年融資大戶的K12（學前教育至高中教育）賽道熱度驟降，融資出現斷崖式下跌。與此同時，在政策鼓勵和教培機構較高的轉型預期下，資金對職業教育領域的熱情顯著上升。

數據顯示，2021年以來，職業教育領域融資額顯著上升。不過，有從業者對證券時報記者表示，職業教育領域有自己的特殊性，短時間內政策和資金加持，并不能解決行業存在的諸多問題，新入場者需要做好長期不盈利的準備。

融資額創多年新高

在教育領域，職業教育向來并非資金關注的熱門領域。過去，職業教育的融資長期處于低迷狀態。

IT桔子數據顯示，2015年至2020年，職業教育領域每年的融資額長期徘徊在25億元上下，與龐大的市場規模并不相稱，與同期K12領域動輒百億元的融資額相比，更是相差甚遠。

進入2021年，情況明顯改變。數據顯示，截至11月29日，今年以來職業教育領域的融資額已攀升至56.4億元，超過過去兩年的融資總和，創下歷史新高。

今年職業教育領域融資多點開花，除了此前較受關注的考研、考公機構，還有多家專業類人才培訓機構獲得融資。另外，今年職業教育領域平均單筆融資額超過1億元，較往年明顯上升，并出現了粉筆網3.9億美元，云學堂1.9億美元等多筆大額融資。

“今年我們來自職業教育領域的訂單明顯增長，尤其是許多新興領域的職業培訓機構，比如無人機培訓、AI培訓的機構下了很多訂單；還有一些投資機構也打電話，尋找合適的職業教育標的，職業教育的熱度明顯比往年高。”上海無學網絡科技有限公司創始人馮磊告訴記者。

職業教育領域賽道火熱，與多項因素相關。尤其是今年10月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》（下稱“發展意見”），明確提出鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育，提高了資金參與職業教育的熱情。

“從我們教育企業的角度來看，我們對職業教育產業是非常看好的。當前我國經濟發展迅速，不僅需要大批拔尖創新人才，也需要大量高素質、技能型人才。”上海儒凝信息科技有限公司創始人于蓮蓮表示。

在于蓮蓮看來，當前職業教育多個細分領域都值得探索，“比如高校的實訓基地建設，產教融合辦學、創新校企合作辦學，職業學校和特色龍頭企業合作，還有專業建設、技術協作、課程建設等方面，都存在機會。”

“目前職業教育領域發展比較好的，主要是一些就業情況比較好的專業，比如財會。未來一些新興的、有特色的專業培訓可能也比較有市場，比如無人機培訓、電子機床培訓、商務談判培訓等。”馮磊說。

需做好長期準備

產教融合、校企合作，正是發展意見中鼓勵的發展方向。

業內人士告訴記者，發展意見今年10月才發布，目前還不能判斷對行業到底有多大影響，但可以肯定的是，未來將會有更多參與者涌入職業教育領域。

不過，在熱情之外也應看到，當前我國職業教育產業的發展還存在諸多問題，短期內政策和資金加持，無法從根本上解決這些問題。

“盡管目前是我國職業教育發展的最好時期，但是它同時也面臨嚴峻的挑戰。比如職業學院的生源質量、職業教師技能水平和專業素養、職業教育機構辦學條件等，都存在一定問題。”于蓮蓮表示，只有能夠培養出滿足國家經濟建設和社會發展需要的高素質、高技能型人才的機構，才能獲得企業和社會的認可。

馮磊同樣認為，過去職業教育不受認可，很大一個原因是職業教育機構的培養水平較低。“以IT專業為例，很多學校的計算機教材，都落后時代很久了，學生只能學到一些基本知識。很多職業教育機構培養出來的人才，缺乏實踐和動手能力，無法真正為企業所用，職業教育的作用沒有顯現。”馮磊說。

“非學歷職業教育中，有些機構采用流水線式生產，追求學生速成；還有一些機構不規范操作，虛假宣傳，擾亂行業市場，都給職業教育的發展帶來了負面影響。”馮磊表示，職業教育要實現高質量發展，要做的工作還有很多。

除了本身在職業教育領域深耕的機構，職業教育領域的潛在機遇，也吸引了不少K12機構及從業者，向職業教育領域轉型。不過，雖然都是教育，但職業教育與K12有著巨大差別，想要順利轉型并不容易。

“在招生層面，K12是比較容易開發的固定區域流量，而職業教育則是廣義流量，比較難開發；在收費層面，職業教育客單價相對較低，利潤空間小。”云課小鎮創始人李桂生表示。

“最重要的是，從銷售邏輯來看，K12的剛性需求比較高，且擴科、續招都相對容易，銷售難度整體較低；而職業教育的剛性需求弱，續班難、擴科難，又幾乎是一次性成交，這就意味著，機構需要每年招新。”李桂生直言，從K12向職業教育轉型，需要做好3年才能盈利的準備。

“相比本身從事職業教育的企業，K12機構向職業教育轉型的難度會更大。K12從業者的知識體系、思維、心態等都要轉變，這是巨大的挑戰；即便是對外投資收購，如果原來沒有職業教育的基因，如何運營管理，也是難題。”馮磊表示。

“做職業教育，一定不能像以前做K12教育一樣，要踏踏實實沉下心來，把課程體系等做好，才能實現良性發展。”馮磊說。